构建基础

随着新课标要求与评价方式的转变,相对单一的传统教学方式已经很难适应新的教学要求,学校课程体系的构建以及多学科共融协调、多学段协同并进的需要与迫切性愈加增强。新时期教育要求教师不仅要了解本学科的内容,还要了解相关领域的资源与要求,体系和多元开放的力量将更加凸显。基于学生发展核心素养,进行课程改革和课程体系建设尤为重要。

1.课程建设总方向依据。党的十九大报告中指出 “要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”,习近平主席在2018年全国教育工作会上的讲话精神,聚焦“立德树人为本,核心素养为纲”教育深综改势在必行。

2.课程建设总纲依据。2016年,中国学生发展核心素养研究成果发布,这是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。

3.课程建设实施思路依据。2018年,教育部颁布《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017版) 》,以新标准适应和引领时代变化,第一次将学科核心素养与课程内容及评价结合。北京市发布《北京市深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案》,为课程建设实施提供学术标准和政策保障。

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