2025年3月26日，由西城区教育研修学院主办、我校承办的“新课标视域下的研究与创新实践”小学音乐教育研修活动成功举办。西城区教研员刘永霞老师亲临指导，西城区小学音乐骨干教师30余人汇聚一堂，聚焦新课标理念下的课堂改革与创新，通过沉浸式教学展示、互动研讨等形式，探索音乐教育创新发展新路径。我校尚启明、李薇两位教师以“学生为中心”的实践设计，展现了音乐学科核心素养的深度落地，赢得在场教师的高度赞誉。

活动伊始，刘永霞老师围绕新课标“以美育人”“实践育人”的核心目标，阐述了本次研修活动的意义。她强调，音乐课堂应打破传统单向传授模式，通过情境化任务设计、多感官联动体验，让学生在自主探究中感受音乐之美，在合作实践中提升艺术表现力。随后，我校尚启明、李薇两位教师分别呈现了两节风格迥异却同样精彩的展示课，将理论转化为生动的课堂实践。

      沉浸式体验，让和声之美“看得见”。尚启明老师以“探索多声部和声”为任务主线，通过“发现—尝试—验证”的教学闭环，将抽象的音乐知识转化为学生可操作的实践体验。在“唱”的环节中，尚老师巧妙设计“声部接龙”“强弱对比”等游戏，让学生在趣味中掌握和声的和谐规律； 借助“动”的创意， 将身体当作工具，用轻拍、舒展、定格等动作具像化音符的时值；最后引导学生分组创编，从卡农编创到空灵哼鸣，通过小组协作、互评思辨等方式成功构建以学生为主体的音乐课堂。“这堂课让我意识到，音乐不仅是‘教会的’，更是学生‘玩会的’！”一位观摩教师感慨道。尚老师的课堂以“做中学”为核心理念，真正实现了从“教师主导”到“学生主创”的转变。

戏剧化教学，让生活之声“活起来”。李薇老师将一年级学生的认知特点与新课标“艺术与生活融合”理念结合，以“小小理发师”角色扮演贯穿全课，打造了一堂充满童趣的音乐戏剧课。她的课堂从“听音辨工具”游戏开始，通过引导学生用拟声词模仿剪刀（咔嚓）、吹风机（呜）、喷雾瓶（呲）的声响节奏，在生活情境中自然掌握音符组合规律；为强化二拍子韵律理解，李薇老师设计“理发舞”将“剪发”时踏脚，“吹风”时摆臂，“喷雾”时扭腰等身体律动转化为音乐语言，使抽象节奏可视化；她引导学生进行戏剧创编“舞台即课堂”， 学生分组演绎“理发店的一天”。通过角色分配、道具运用及生活化情节设计（如讨价还价），实现音乐表现力与想象力齐飞。“原来音乐课可以这么‘好玩’！孩子们在演中学、玩中创，这才是素养导向的课堂。”一位骨干教师评价道。李薇老师的课堂证明，低年级音乐教学完全可以在游戏中实现知识建构与创造力培养的双赢。

展示课后，与会教师围绕“新课标落地难点”“多学科融合实践”等话题展开热烈讨论。刘永霞教研员总结指出：“两节课的共同亮点在于‘真情境、真问题、真实践’——尚老师以和声探索激发高阶思维，李老师用生活场景打通艺术与现实的链接。这正是新课标倡导的‘像艺术家一样思考’的课堂样态。”此次活动既是对我校音乐组教学实力的检验，更是向区域同行学习的契机。未来我们将继续深耕“体验式音乐课堂”，让美育真正润泽学生心灵。

本次研修活动，既是西城区小学音乐教育创新成果的集中展示，也是新课标理念从文本走向课堂的生动缩影。我校作为承办方，以扎实的教师素养、前沿的教学设计，为区域美育发展提供了可借鉴的范式。未来，我校将继续发挥辐射引领作用，与教育同仁共探音乐教育的诗与远方。  

撰稿人：齐雪松