校本资源

学科类

中小学语文

多水平阅读

引入国外个性化学习概念,在保证实现基本学习目标的同时,提供多水平学习资源,供不同层次学生选择和使用。重视引导学生掌握学习策略,开展自主学习,是国家课程的有益补充与拓展。

教师选择相关单元,补充课内不足,拓展学生视野。

中小学

数学活动

引入部分奥数相关内容,与国家课程有机结合。巩固课内知识,培养用数学思维思考、解决问题的能力。

根据学生认知规律,教师课内适度引导,学生自学集体反馈。

中小学

英语测评手册

基于我校英语教学标准较高、重视“双主体互动”的特点,手册旨在规范各年级英语教学基本要求,增加听说补充内容。整合各版本教材优势,提高学生运用语言的能力。

每周、每学期、每学年练习测评,学生自学自评。

德育类

快乐成长

以儿童文学为载体,根据学生成长规律、成长问题设计相关实践活动,提高学生社会适应能力,培养高尚人格。

充分利用寄宿时间,配合生活一一社会课程,由教师和家长选用或学生自读。

美丽的生命

倡导积极乐观向上的人生观、价值观,认识生命的规律,珍爱生命,为人的终生幸福奠基。

小公民读本

面向中小学生进行公民教育的一本书,旨在普及公民知识,培育公民意识,彰显公民权利,明确公民责任。采用词条的方式,借助风趣形象的漫画和生动易懂的故事,围绕公民的内涵,图文并茂地对公民的权利、义务和责任进行深入浅出的解读。

升旗仪式学生演讲、学校黑版报展览、班会、团队会、家长课堂、家长社团,充分发动学生和家长的主体性作用。

隐性课

程与零

课程

习作集等

收集年度习作汇编成册,培养学生对生活的情趣,记录美好幸福的一刻。与校园环境、宣传栏、学生刊物等共同构成良好的校园文化氛围。

教师引导、学生自主投稿参与。

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