2021年12月底，我校接连三场活动课程成果汇报展演圆满举行。

热闹欢快的打击乐表演、抑扬顿挫的诗朗诵、歌舞结合的《我的冬奥梦》，学前部的小朋友用稚气的表演体现了“在活动中启程”；舞蹈情景剧《冬季赛》、英文戏剧《龟兔赛跑》、管乐团和金帆合唱团集体演出，小学场的表演展现出了学生在多元课程中的成长；琴棋书画的风雅、相声歌舞的欢愉、太极的刚柔并济以及戏剧的引人深思，中学场全面升级了活动课程的成果展示，深化了活动课程的意义。

“全员育人、全过程育人、全方位育人”，我校自2001年开始进行学生活动课程研究与实践的探索，20年来脚踏实地用心浇灌，在多年的实践过程中，积累了丰富的经验，形成了“生命浸润”课程体系，让学生感悟生活带来的幸福与快乐，个性变得丰富而舒展，人格变得正直而强健，成为一个真正被爱充满、心怀敬畏、勇敢坚毅的人。

谈及亚太的活动课程，白玉玲副校长感慨良多：“20年以来，我们努力践行学校‘教育浸润生命’的理念，在活动课程中体现对学生综合素养的培育，对于个性化教育的满足，对于全面发展的助力，逐步实现了四个服务，服务学生，服务家长，服务学校，服务高校；形成了六大机制，对学生兴趣的培养机制，对学生的深度指导机制，对兴趣选择的试错机制，对学校特色课程的建设机制，对高校人才的选拔机制，对优质社会资源的悦纳机制。”

在“双减”的教育背景之下，教育部要求学校调动周边的教育资源，实现教育的减负增效，而我们的活动课程正是切合了这样的理念，多方面培养学生兴趣，提升学生的综合素养,坚守教育初心，构建良好的教育生态。

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