北京师范大学亚太实验学校小学遨游班课程设计

遨游班缘起

“遨游计划”是北京市落实“国家教育体制改革项目”，围绕中小学课程建设推出的北京市课程结构创新试点项目。作为北京市中小学课程自主创新实验“遨游计划”项目首批实验校，依据北京市相关政策、计划和要求，学校围绕核心教育理念和育人目标，在整体课程开发和育人模式个性化研究、促进以课程为核心的多样化内涵发展方面开展了富有创新性和独特性的实践探索，为增强教育活力、提升培育能力、满足社会对良好教育的需求、推动教育多样化、优质化和现代化起到很好的引领和开创作用。学校于2013年9月，学校小学遨游班创设并开班。学校遨游班的建设与国家深化中小学课程改革行动实践一起邂逅、一起创生，一起见证学生、教师和学校的共同耕耘、共同收获和共同成长。

课程设置宗旨

为落实学校“教育浸润生命”办学理念，丰实学校“生命浸润”课程体系，满足社会和家庭对高品质个性化优质教育的需求和选择，学校致力于遨游班及其课程建设，努力使其成为首都基础教育育人和课程自主创新改革实践的品牌和典范。

课程设置力求科学化、体系化、多元化。通过特色课程、特色活动课程和社会实践课程相融合的方式，强调语言和内容的融合、学科资源的融合、思维模式的融合，注重各学科的必备知识，同时培养学生的关键能力、学科核心素养，使学生能够适应国际化教育大环境，从身心到德育各方面得到稳步全面发展。

实行小班化教学模式，提倡自主及协作学习，强调语言学习及实践应用，致力营造良好的语言学习氛围，重视中西文化差异的比较和交流，强调用英语讲述中国的故事，做中华文化的传播者、弘扬者和建设者。传承中华民族教育的根基，汲取中西方教育的精华，帮助学生认识“可爱的家乡、美丽的中国、多彩的世界、唯一的地球”打开一扇窗、推开两扇门，为学生在未来世界社会中脱颖而出，实现精彩、幸福和高尚的人生奠基 。

课程培养目标

遨游班的育人目标我们确定为：培养具有中华优秀传统文化底蕴和国际视野跨文化交往素养的时代少年。遨游班培养的每一个学生都要努力成为热爱祖国、关注世界，基础扎实、胸怀天下；以中华优秀传统文化教育培养学生的爱国情怀，以多元化的语言课程拓展学生的国际视野跨文化交往素养，以特色的选修课程和多元的自主研修课程支持学生的个性发展，以完备的学习空间资源和设施提升学生艺体、科学和综合人文素养，帮助学生完成各年龄阶段所需的知识储备、思维发展及能力、品质和素养的学习。

在学校“教育浸润生命”核心理念的指引下，遨游班努力帮助学生实现自主管理，努力使学生达到道德上自立、学习上自主、课堂上自发。所有教师都拥有积极的学生观：用发展的眼光、用独特的眼光、用系统的眼光看待学生，让每个孩子成为他自己。

同时，坚持积极的本土价值观，宽容接纳其它文化。尊重并且真心去爱每个独特的生命，因材施教。在综合考虑学科内容、学生年龄发展以及学生认知水平的情况下，整合内在联系的相关学科，努力培养扎根于中国传统文化而且具有国际视野素养的学生。

课程特色

遵循学校“生命浸润”课程结构体系，依据学校国家基础、校本选修和自主研修三大类课程划分，遨游班课程设置更加丰富、多元、而且富有与时俱进。

遨游班课程在关注学生德智体美劳全面发展教育的基础上，重点开设外教语言课、外教科学课、多媒体人机英语互动课程、双师戏剧、人工智能及建筑等校本选修课程。此外还包括高尔夫、马术、游泳等特色体育自主研修课程。

北京师范大学亚太实验学校遨游班课程方案（2024年3月修订）

课程结语

心飞翔向亚太，海阔天空任遨游。遨游班及其特色课程建设，是一个持久的浸润过程，是一个不断改进与探索的过程。学校以发展研究的科学的态度去实践，学校矢志不渝地奔走在前进的路上，我们愿与诸位同仁一起问道教育、把脉课程、分享智慧、砥砺前行。